L'autobus pédagogique

Cours de secours 2°7

Marc Lohez — 2021-03-10T08:33:02Z

cours de secours pour les secondes 7 en attente du rétablissement de l'ENT

en mon absence, les cours s'effectuent par des activités placées sur le cahier de texte, qu'il faut donc consulter pour chaque jour où nous avons cours habituellement. lundi, nous avons terminé la présentation générale de la notion de développement.

Rappel : le développement désigne une progression (niveau de vie, équipement d'un pays, situation sanitaire et culturelle) mais aussi un niveau (mesuré par l'IDH)

> à l'échelle mondiale la situation a progressé nettement ces dernières décennies malgré la forte croissance démographique)
> les objectifs mondiaux du développement (baisse de la pauvreté, recul des problèmes d'alimentation, accès à l'eau etc), formulés par l'ONU ont été globalement atteint.

Mais ces progrès sont fragiles :

ils ont nécessité une très forte croissance économique (voir exemple du Tamil Nadu en Inde)
cette croissance économique a nécessité une consommation considérable de ressources, dont la plupart ne sont pas renouvelable.
ce développement n'est don pas durable

mais surtout, les progrès n'ont pas empeché les écarts de développement de se creuser à toutes les échelles (c'est l'objet des activités d'aujourd'hui et de demain) Aujourd'hui, vous devez apprendre à décrire ces écarts à l'échelle mondiale à partir du sujet type "épreuve commune" de votre manuel (p 175)

Demain, vous étudierez ces écarts à l'échelle d'un pays, le Brésil qui est notre étude de cas.

La fiche d'activité qui sera en ligne demain vous permettra de vérifier les notions générales (A du cours) et fera le point sur les inégalités à l'échelle mondiale (corrigé du cours d'aujourd'hui)

cours du 10 mars 2021

B) le maintien de fort contrastes

sujet d'épreuves communes p 175

suivez bien les étapes proposées par le manuel. Ne rédigez pas, c'est une préparation sous forme de notes.

jeudi, vous pourrez vérifier la correction sur la fiche d'activité de cette partie du cours qui sera en ligne.

cours de secours T10-T8

Marc Lohez — 2020-03-19T07:08:32Z

Récapitulatif Asie

Japon-Chine

fiche complète d'activité

(format pdf)

présentation récapitulative Japon-Chine


Japon Chine : poids interdépandance et tensions

Thème de la gouvernance


gouvernance : introduction: présentation du thème de la gouvernance dans le programme et présentation rapide de la gouvernance économique depuis 1975

cours de secours 1°6

Marc Lohez — 2020-03-17T10:11:34Z

La difficile entrée dans l'âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire

Manuel : Hachette

support de cours : en date du mercredi 18 mars

Cours de secours 2°3

Marc Lohez — 2020-03-17T09:30:18Z

support de secours pour les seconde 3 quand le lycée connecté est en panne

L'ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »

Manuel : Belin

Introduction : l'exemple du cacao étude des lettres de H. Cortès à Charles Quint, Roi d'Espagne en 1520

textes, question et correction :


document d'introduction et synthèse

Ce qui sera étudié dans le cours :
la volonté d'établissement de nouvelles routes pour accéder à l'inde et à la Chine conduit à la découverte d'un nouveau monde (les continents américains) et à la maîtrise d'une route maritime autour du monde par les européens
dans l'Atlantique, ces découvertes permettent l'établissement d'un nouveau commerce, fondé sur les métaux précieux (or, argent), des plantes nouvelles puis une traite esclavagiste (commerce triangulaire)
En Amérique, les espagnols et Portugais établissent de vastes empires. Ces conquêtes aboutissent à la disparition des grands empires locaux (empire azteque en Amérique centrale , empire incas dans les Andes en Amérique du sud.) Mais les populations amérindiennes sont également décimées (massacres, maladie, esclavage)

Transport maritime et mondialisation

Marc Lohez — 2014-08-18T09:43:00Z

Le Jules Verne, lancé en mai 2013 était à l'époque le plus grand porte-conteneurs du monde. Un reportage réalisé quelques mois plus tard permet de comprendre les liens entre les transports maritimes et la mondialisation.

questionnement :

1) relevez les caractéristiques de ce navire qui favorisent la croissance du commerce international par voie maritime. Quels aménagements des ports et des voies maritimes doivent accompagner ces transformations ?

2) relevez :

la nationalité de la compagnie qui possède ce navire
le pays où il a été construit
le pays où il est immatriculé
la composition de l'équipage (nationalités/ rôles et salaires - conditions de travail)
la route principale empruntée par ce navire

3) rédigez une synthèse montrant en quoi le transport maritime favorise et illustre à la fois la mondialisation.

le papier : un produit dans la mondialisation

Marc Lohez — 2014-05-03T08:31:45Z

Point de départ : l'ouvrage d'Erik Orsenna :

Ecouter la présentation à partir de 50'' : pourquoi le papier, produit ancien, incarne-t-il la mondialisation (évolution du produit, principaux producteurs et échelles de production etc...)

Une présentation plus approfondie (RTL).

L'avenir du papier et l'évolution économique : pourquoi le papier ne disparaîtra pas (point de vue paru dans les échos)

Attention à l'origine de ce point de vue : recherchez quelles sont les particularité du groupe papetier APP. Par ailleurs, quels sont les usages du papiers qui restent en essor et qui ne sont pas cités dans ce texte ?

groupe de travail n°1 : Un produit dans la mondialisation : production, acteurs, échanges

Répartition de la production mondiale : utilisez le diagramme suivant pour les grandes régions du monde, celui-ci pour les pays producteurs et exportateurs.

quels sont les grands acteurs du marché mondial du papier (par région).

Plus approfondi : document PDF de l'ONU.

groupe de travail n°2 Présentation des trois plus grandes compagnies :

International paper. Pour la répartition des sites de production consultez la carte des implantations.
Stora Enso : utilisez la répartition des sites de productions "mills" pour moulins à papier... attention ,le site de Corbeheim en France va fermer : article de France 3)

UPM : site en français.

voir aussi les méthodes de fabrication du papier sur le site d'UPM.

Le cas symbolique de l'usine de Docelle, fermée par UPM, reprise par un... indonésien ? Repérez la logique d'UPM avant la fermeture, comment ont évolué les conditions de production à Docelles. Le cas de Voreppe : quels sont les autres types d'acteurs qui investissent dans le papier ?

groupe de travail n°3Le cas particulier de Canson : un héritage historique

Article de Libération sur l'histoire de Canson.

Sur le site de Canson, dans les pages consacrées à l'histoire de la marque relevez les étapes qui illustrent :

le lien entre l'histoire du papier et celle de l'innovation
l'insertion dans la mondialisation à différentes époques

groupe de travail n°4 : La préservation des ressources à l'échelle mondiale :

le rôle de la production de papier dans la déforestation (cas de l'Indonésie)

les labels de protection : aperçu général sur le site de l'ADEME

FSC
PEFC

groupe de travail n°5 : Le recyclage du papier et le commerce mondial du papier recyclé, une illustration du renversement des équilibre de la mondialisation ?

Alors que les pays développés comme la France pourraient utiliser leur vieux papiers à recycler pour leur propre besoins, ils l'exportent : dans quelle mesure ce marché mondial du papier à recycler montre-t-il les nouveaux équilibres de pouvoir de la mondialisation ?

document 1 : video du groupe Paprec (cherchez de quoi présenter ce groupe)

La vente des papiers-cartons recyclés par... par PaprecGroup

document 2 : l'article de l'usine nouvelle : un peu ancien mais montre les tendances lourde de cette forme de mondialisation : analysez cette phrase notamment : "La France devient un pays du tiers-monde. Elle récupère une matière première et l'exporte, créant de la valeur ajoutée en dehors du territoire européen, assène un administrateur de Revipap sans craindre la caricature. Nous nous sommes "tiers-mondisés."

Portraits de territoires de l'innovation

Marc Lohez — 2014-01-31T09:11:00Z

Dans les pays développés :

Sophia Antipolis

partir de l'actualité : article des Echos.

Un site promotionnel pour Sophia Antipolis.

1) Vous présenterez les particularités de Sophia Antipolis (quel type de territoire de l'innovation) 2) vous montrerez ensuite pourquoi Sophia Antipolis est un exemple de la crise de maturité que subissent beaucoup de territoires de l'innovation.

Le cas particulier de la Medicon Valley :

doc 1. Une descritpion (un peu ancienne) dans un article de l'Usine Nouvelle.

doc 1. Une description plus récente et comlète : http://www.rencontre-innovation.com/ ?p=994

(attention à la nature du document et à l'intervenante)

doc 3. Le site officiel (utilisez la carte) : http://www.mediconvalley.com

Dans les pays émergents :

-> le cas de Pekin

Zhongguancun : la "Sillicon Valley" Chinoise.

Article du bulletin electronique 9 janvier 2012.

> quels sont les secteurs présents ? Comment y ont-ils été installés ? (acteurs, méthodes)

Le site officiel du parc scientifique de Zhongguancun.

consultez l'onglet "Why Zhonguancun" :

quels sont les éléments (vocabulaire) qui font de Zhonguancun un technopôle. quel aspect est surtout mis en avant dans la première page. Quel élément d'un territoire de l'innovation semble absent de cette présentation ?

Un cas intermédiaire : la Corée

Note : la Corée est aujourd'hui un pays développé mais avec un passé récent de pays émergent.

Innopolis (technopole de Daedok) :

1) utilisez l'onglet "history" : comment s'est développé la technopole de Daedok ?

2) dans quel mesure peut-on dire qu'il s'agit d'un territoire de l'innovation complet ?

STMG : les aires de puissance

Marc Lohez — 2013-12-04T08:59:00Z

Vous devez étudier 3 pôles de la mondialisation à partir de ces repères sous google map :

View aires de puissance : les villes-monde in a larger map

1) ouvrez cette carte sous google map (lien sous la carte ci-dessus) ou dans google earth (bouton "kml")

2) Quel est le point commun de ces trois villes (type d'emplacement du centre) ?

3) Quels sont les atouts de ces villes en terme de transports (cherchez les équipements massifs : autoroutes, gares, aéroport...) ?

4) recherchez sur internet la taille de ces villes (attention, taille de la région urbaine, pas celle de la commune)

5) Quelles activités se sont développé dans le centre ville près des anciens quais ? (City à Londres, Lower Manhattan à New York, Pudong à Shanghai)

6) Synthèse (préparation pour l'oral) : quelles sont les prinipales caractéritiques des "villes-mondes" qui dominent l'économie mondiale ?

évolutions des mondes arctiques

Marc Lohez — 2013-10-01T10:59:26Z

Préparation à la visioconférence "Allons-nous vers une guerre mondiale pour l'Arctique ?"

présentation de la viso-conférence :

Sous ce titre volontairement provocateur se cache une réalité parfaitement tangible : au fur et à mesure que le climat planétaire change, de nouvelles sources de conflits émergent. L'Arctique et l'Antarctique n'échappent pas à cette constante de l'Histoire et les acteurs de demain placent leurs pions politiques, économiques et scientifiques dès aujourd'hui. Focus sur le grand nord : Chine, Russie, Etats-Unis, Canada, Groenland, Islande, Union Européenne... Les protagonistes en Arctique sont nombreux. Arctic-5, Conseil de l'Arctique, Conseil Nordique, OTAN, des groupes se créent et d'autres se diluent dans l'Histoire. Pétrole, gaz, diamants, uraniums, minerais rares, nouvelles mers stratégiques, câbles sous-marins... Faute au réchauffement climatique, les enjeux politiques, économiques et militaires sont historiques. Alors, celui qui dominera l'Arctique dominera-t-il le monde ? À partir de cartes dynamiques et interactives, introduction à la géostratégie via le cas Arctique.

1) repérez les expressions ou les points de vocabulaire qui posent problème .

2) Tous les pays cités ont-ils la même position géographique (situation) par rapport à l'espace arctique ?

3) quels sont les deux types d'enjeux économiques que l'on peut trouver dans la liste du dernier paragraphe ?

4) dans le "pearltree" ci dessous, choisissez un article qui peut correspondre au sujet de la visio-conférence.

5) quelle question souhaiteriez-vous poser à la suite de la présentation ?

Mettre à jour l'actualité d'une question de géographie : les outils de "curation"

arctique seconde dans Lohezclionautes (lohezclionautes)

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la guerre de la taxe carbone

Marc Lohez — 2012-04-19T00:02:22Z

Carte interactive menant vers des articles, vidéos et chroniques radio sur les réactions internationales à la mise en place d'une taxe carbone dans les transports aériens dans l'Union Européenne.

La volonté de la commission européenne de faire rentrer les compagnies aériennes (européennes ou des pays tiers) dans son marché du carbone a provoqué toute une série de réactions qui montrent les différents types d'acteurs de la mondialisation. On y trouvera :
des organisations internationales comme l'IATA et l'OACI
des groupes d'états correspondant à une situation de développement comme les pays émergents, dont la Chine donne le la.
des blocs régionaux comme l'Union Européenne.
des états soucieux de défendre leur...
...multinationales : ici les compagnies aériennes et les compagnies de construction aéronautique.

La carte interactive ci-dessus pointe vers quatre espaces où l'on trouvera les principaux acteurs de ce conflit. Chaque point renvoie également vers un article mettant en avant la réaction de l'acteur concerné. Les deux points en dehors de la carte conduisent vers des document audiovisuels (une vidéo et une chronique radio) qui permettent de placer ces réactions dans le contexte plus large du conflit.

un dossier d'actualité plus complet est disponible sur Scoop.it